Si no lees, probablemente, no sabrás escribir

Observo con preocupación que la capacidad de los más jóvenes para la escritura se está degradando con el paso de los años. En general, si aspiras a un trabajo con un sueldo decente vas a tener que escribir y mucho: desde emails a presentaciones, por no hablar de informes o artículos.

En el entorno técnico en el que me muevo cada vez cuesta más encontrar a alguien que sepa escrbir; que sepa redactar un informe, sin faltas ortográficas y que se entienda. Cuesta encontrar a personas que sepan diferenciar entre un estilo formal de escritura y un estilo de email entre amigos; personas que sepan transmitir información de forma concisa y clara.

He observado que siempre se cumple la siguiente regla: la capacidad de una persona para escribir es proporcional al número de libros que se ha leído en su vida. Por supuesto hay muchos matices porqué no es lo mismo leerse un manual técnico que leer literatura clásica o leer un comic, pero desde luego alguien que no ha leído nunca no es alguien al que contrataría.

4 opiniones en “Si no lees, probablemente, no sabrás escribir”

  1. Hace unos meses, tras una conversación con un analista de T-Systems, publiqué en mi blog un post parecido al tuyo…

    Es complicado entender que consultores de un alto nivel técnico no sepan expresarse correctamente.

    Quizás estamos pasando de una cultura de lectura a una cultura visual donde se relega la expresión escrita por la imagen, y si no, fíjate en el incremento en el uso del powerpoint…

  2. Quanta raó teniu, és sorprenent i lamentable comprovar el nivell actual. Afegeixo un acudit prou explicatiu:

    LA ENSEÑANZA EN ESPAÑA un problema matemático:

    ENSEÑANZA DE 1960

    un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
    Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta
    ¿Cual es su beneficio?

    ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965

    Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pts.
    Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es a 800
    ptas.
    ¿Cual es su beneficio?

    ENSEÑANZA MODERNA DE 1970

    Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas.
    El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas, y cada elemento vale 1 pta.

    Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
    El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos
    que el conjunto M.
    Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cual será
    su unión y su interseccción y da respuesta a la cuestión siguiente:
    ¿Cual es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
    (Dibuje B con color rojo)

    L.O.G.S.E

    Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
    Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200
    ptas.
    Actividad: subraya la palabra ‘patata’ y discute sobre ella con tu
    compañero.

    LA PROXIMA REFORMA

    El tio Ebaristo, lavriego, burges, latifundista, espanyol facista
    espekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa
    enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas.
    Bibe al hoeste de madrid esplotando ha los magrevies.
    Lleba asus ijos a una esjuela de pago.

    Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y
    si no las bes no t traumatices q no psa nda.

    Escribe tono, politono o sonitono con la frase ‘QUE LISTO EL EBARISTO’ y
    envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos dEbaristo
    i conbocando una manifa expontanea nseñal d protesta.
    Si bas a la manifa sortearan un buga guapeao

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